中班教案
中班教案 篇1 活动目标 通过反复倾听、欣赏散文诗，使幼儿试着理解散文诗的意境美和语言美。 帮助幼儿进行情感新体验的尝试。 培养幼儿互相帮助，乐于助人的好习惯。 活动准备 绘画纸、记号笔、蜡笔人手一份。 录音机、磁带、背景图、贴绒教具。
中班教案 篇1 活动目标 理解故事内容，了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系。 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
中班教案 篇1 活动目标： 幼儿能大胆讲述自己的心里话，愿意和小伙伴分享快乐，共同解决问题。 遇到不开心的事情，能用正确地方法排解不愉快的情绪。 懂得快乐有益于身体健康。 活动准备： 教师提前以“知心姐姐”的身份与幼儿做谈话交流，使幼儿对“知心姐姐”建立信任。
中班教案 篇1 活动目标： 知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。 了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。 通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。 培养幼儿敏锐的观察能力。 发展幼儿思维和口语表达能力。
中班教案 篇1 活动目标 ： 能运用5的相邻数的规律，找出8各数的相邻数。 初步感知8以内相邻数的等差关系。 重点难点 ： 运用相邻数的规律进行知识迁移，从而找出8各数的相邻数。 初步感知8以内相邻数的等差关系。 活动准备 ： 1—8的数字头饰及胸卡每人一套。
中班礼仪教案《走路姿势》
1、学会正确的走路姿势； 养成幼儿良好的体态习惯。核心要素：走路时 头昂起 匀摆臂 上身直 双肩平 步轻盈 不冲撞 不抢行 活动准备：录音机、钢琴曲磁带 红、绿灯标志各一个。基本过程：（一） 导入活动 导语：现在我要介绍的是如何走路，请小朋友们仔细看。
2、走路的姿势是人们精神风貌的体现，对此同学们应该时时留意。行姿要求“行如风”，就是说，走路时要平稳、矫健、轻快，富有朝气，充满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。 规范的行姿有哪些要求呢？ 身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。
3、使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。使幼儿懂得一些做客的简单礼节。幼儿园大班日常礼仪教案篇二 《走姿》【活动目标】学会正确的走路姿势；养成幼儿良好的体态习惯。【活动准备】红、绿灯标志各一个。走姿正确的图片一张、军人站军姿图片一张或人走路的视频一个。
4、幼儿园小班礼仪教案 篇1 还物 教学形式：团体或小组教学。教学方法：情景表演法。活动目标：知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
幼儿园中班礼仪与安全坐姿教案
1、首先，老师会通过示范来引导孩子们理解正确的坐姿。老师会展示如何将椅子的前腿翘起并轻轻拉出，站好后上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，保持上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前，双手放于膝上，双眼平视。在没有桌子的情况下，孩子们也要学会正确的坐姿。
2、学会正确的坐姿； 养成幼儿良好的体态习惯。核心要素：坐椅子 头抬起 眼平视 背挺直 腿靠拢 脚并齐 两小手 轻抚膝 活动准备：椅子 基本过程：（一） 导入活动 导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。（二） 关键步骤： 示范“坐”的姿势。
3、中班教案 篇1 第一部分 坐姿——端庄稳重 .教学形式：团体或小组教学教学方法：演示示范法 故事启迪法 活动目标： 学会正确的坐姿； 养成幼儿良好的体态习惯。
4、但是，许多幼儿的坐姿却很不端正：有的看表演时站起来，有的把脚登在前面的凳板上，有的斜靠着椅背，有的伏在桌上双手托腮……对这一现象，观摩的老师们有不同看法：有的认为，上课一定要有规矩，坐姿很重要，否则不利于幼儿良好习惯的养成。
中班《3-6岁儿童学习与发展指南》目标
《3-6岁儿童学习与发展指南》旨在促进儿童全面、健康的发展，强调智力、身体、情感和社会技能的均衡培养。这一阶段，儿童的认知能力正在迅速发展，通过观察、探索和实践，他们开始理解世界。指南中，智力发展的目标不仅限于记忆和理解知识，更强调培养逻辑思维、创造性思维以及解决问题的能力。
【答案】：【知识点】《3—6岁儿童学习与发展指南》。 （1）科学探究。①亲近自然，喜欢探究。②具有初步的探究能力。③在探究中认识周围事物和现象。（2）数学认知。①初步感知生活中数学的有用和有趣。②感知和理解数、量及数量关系。③感知形状与空间关系。
【答案】：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
三）具有文明的语言习惯。书面语言——阅读与书写准备：（一）喜欢听故事、看图书；（二）具有初步的阅读理解能力；（三）具有书面表达的愿望和初步技能。
中班4～5岁儿童发展指南内容是什么?
拥有健康的生活方式和良好的体态，4-5岁儿童的身高和体重应适宜。男孩的身高应在100.7至112厘米之间，体重应在11至22公斤之间。女孩的身高应在99至119厘米之间，体重应在17至29公斤之间。同时，他们应该能够保持正确的站立、坐姿和行走姿势。
～5岁儿童发展指南内容有从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。中班4～5岁儿童发展指南内容有幼儿自己会穿衣刷牙、整理自己的物品。认识常见的标志，懂交通规则，知道简单的求救方式。
中班4～5岁儿童发展指南内容有发育方面，运动技能方面。发育特点：身高、体重、视力。运动技能关键特点：粗大运动技能：儿童蹦、跳高、跑步和跳跃的能力开始真正发展，并且拥有较好的平衡力和协调力。精细运动技能：儿童小肌肉发育更加完善，可以自己穿衣服、系解纽扣和拉拉链，并学习如何系鞋带。
中班4～5岁儿童发展指南内容是如下：“身心状况”包括幼儿身体和心理两方面的发展状况，这是正确健康观念的重要体现。其中，根据幼儿体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标，集中表现为幼儿在身体形态、机能和心理发展的基本状况。
教师应该如何的中班幼儿体育活动
1、利用具有生活情趣的体育活动，积极诱导幼儿的体育兴趣。一方面要注意从小培养，另一方面要进行多方面的诱导。调动幼儿的积极性、引导其体育兴趣的正常 发展。教师不仅要发挥本身的主导作用，而且要调动幼儿的积极性，并善于引导他们的体育兴趣向正常的方向发展。
2、通过活动发展幼儿手脚着地及负重着地爬的能力，锻炼四肢力量。 通过活动发展幼儿的灵敏性、协调性。 通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。 活动准备： “彩虹桥”每人一个。 长、短部隧道各两个。 球及放置纸球的筐两个。
3、体育游戏活动内容的安排应具有趣味性。俗话说：“兴趣是孩子学习的最好老师。”有了兴趣孩子才会有参与活动的动力和源泉。
4、活动范围应适当，避免过大或过于集中，避免出现跑步后立即进行高难度动作。往返路线和投放的器械应避免拥挤，选择合适的地面以确保安全。针对不同年龄层次的幼儿，设计游戏时应考虑其身体和心理发展差异，如小班多采用模仿性游戏和主题情节游戏，中大班则更多采用竞赛性游戏，以激发练习的积极性和集体责任感。
5、并学习收拾一些小型体育器械。对体弱和中度肥胖的幼儿给予加倍的关心，及时提醒幼儿增减衣物和休息，活动后洗手和适当补充水分。 体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一，值得每个教师付出更多的关注，让我们在热爱幼儿生命的同时，更多地关注幼儿的健康吧。
